Социальный педагог

     
  

  

Социальный педагог МБОУ СОШ №5 с. Иглино - Заикина Анна
Сергеевна, каб. 128

    График работы соц.педагог_ педагог-психолог.pdf
Салихова график работы.pdf учитель логопед

Современная школа остро нуждается в поддержке и развитии системы социально-психологического сопровождения учащихся. Рост детской преступности, подростковая наркомания, компьютерная зависимость и «виртуальная» агрессия у детей, отсутствие системы общечеловеческих ценностей у подрастающего поколения (толерантности, умения общаться, культуры) - все эти проблемы остро стоят перед школой, и всем обществом в целом. Их решение невозможно без профессиональной работы профильных специалистов - социальных педагогов и психологов.
    
 
В сферу профессиональных обязанностей социальных педагогов входит работа с детьми, подростками, молодежью и их родителями, взрослыми в семейно-бытовой среде, с подростковыми и молодежными группами, объединениями. 
    
    
Это означает, что главной сферой деятельности социального педагога является социум (сфера ближайшего окружения личности, сфера человеческих отношений). При этом приоритетной (особенно в современных условиях) является сфера отношений в семье и ее ближайшем окружении, по месту жительства. Социальный педагог работает с детьми, их семьями, семейно-соседским окружением и цель его деятельности - организация профилактической, социально-значимой деятельности детей и взрослых в социуме. В задачи практической деятельности социального педагога входит очень широкая сфера деятельности от непосредственной работы с ребенком, имеющим проблемы с социализацией в окружающем обществе до всех социальных организаций и социальных институтов, участвующих в социальном воспитании подрастающего поколения.

 В помощь учителям    

• Рекомендации по работе со слабоуспевающими детьми (документ.pdf)    
    
• Рекомендации по работе с застенчивыми детьми (документ.pdf)
              
• Рекомендации по работе с гиперактивными детьми с истерическими реакциями (документ.pdf)
           
• Рекомендации по работе с агрессивными детьми (документ.pdf)

В помощь родителям

    
• 10 заповедей для родителей (документ.pdf)
           
• Памятка для родителей "Что делать, если вы подозреваете, что ваш ребёнок употребляет наркотики" (документ.pdf)
           
• Памятка для родителей "Авторитет - основа воспитания" (документ. pdf)
           
• Рекомендации родителям на каждый день (документ.pdf) 
           
• Тест "Хорошие ли вы родители?" (документ. pdf)
           
• Безопасность детей на улице плакат.jpeg)
           
• Осторожно, окна (плакат.jpeg)
           
• Как защитить ребенка от падания из окна (плакат.jpeg)
           
• Правила безопасности для детей (плакат.jpeg)
           
• Профилактика детского травматизма (плакат.jpeg)
          
• Памятка для родителей по пожарам (документ.pdf)
      

    
• Рекомендации для родителей "Агрессивный ребёнок - какой он?" (документ.pdf)
                 
• Рекомендации для родителей "Если ребёнок дерётся" (документ.pdf)
           
• Рекомендации для родителей "Страхи детей" (документ.pdf)
           
• Рекомендации для родителей первоклассников (документ.pdf)
           
• Рекомендации для родителей пятиклассников (документ.pdf)
           
• Рекомендации для родителей "В трудный период экзаменов" (документ.pdf)

    
22. Работа с учениками:

Тематические беседы, занятия по правовому воспитанию, развитию положительных качеств личности, тренинги общения   

  Индивидуальные консультации.

  Профессиональная ориентация.
   

Помощь в организации летнего трудоустройства несовершеннолетних и летнего отдыха слабо защищенной категории учащихся.

  Организация и проведение внеклассных мероприятий, направленных на развитие ценностного отношения к здоровому образу жизни.

    
22. Работа с учениками «группы риска»:

 Выявление учащихся, испытывающих те или иные проблемы, негативное влияние со стороны взрослых;

Изучение личности учащихся, семейной ситуации развития, круга общения.

Помощь ребёнку в устранении причин, негативно влияющих на его успеваемость и посещаемость ОУ.

Составление картотеки и сводных таблиц на учащихся «группы риска».

Помощь в организации занятости и отдыха учащихся в летний период.

Контроль посещения школы, успеваемости и занятости.

Профилактические мероприятия. 

Помощь в выборе дальнейшего образовательного маршрута

Вовлечение учащихся в кружки и секции.

    
22. Работа с родителями.

Психолого- педагогическое просвещение  

Привлечение родителей к активному участию в учебно – воспитательном процессе. 

Посещение семей в целях охраны жизни и здоровья учащихся.  

Коррекция семейных отношений. 

Индивидуальные беседы. Консультации  

Организация совместных мероприятий по распространению положительного опыта семейного воспитания, здорового образа жизни, профориентации.

 

Социальный
педагог тесно сотрудничает с ПДН ОМВД, КДН и ЗП, с органом опеки и
попечительства , а также с другими ведомствами.

Принципы работы
социального педагога:

    
• доступность - возможность получения помощи для всех нуждающихся в ней;     
    
• взаимодействие - сотрудничество со всеми работниками школы,     
    
• своевременность - включение в работу  на самых ранних стадиях;
           
• индивидуализация - индивидуальный подход, где следует учитывать: уровень интеллекта, показатели здоровья, образовательный уровень, особенности личности, социальное положение;
           
• эффективность - ближайшая, отдаленная, восстановление личности ребенка и активное включение в жизнь;
           
• преемственность - единая программа, этапность, непрерывность, обратная связь;
           
• многофункциональность - выполнение комплекса разнообразных мер по охране и защите прав личности членов коллектива школы;
  
    
• интеграция - полученная информация должна аккумулироваться в замкнутую систему, обеспечивающую полное сохранение тайны и анонимность респондентов;
           
• оперативность - быстрое разрешение или профилактика проблем и противоречий в коллективе школы, у данной личности;
           
• позитивное
  восприятие, толерантность личности, основанные на принятии ребенка и взрослого такими, каковы они есть, и опираясь на положительные качества, формировать другие, более значимые свойства личности;
           
• адаптация - ориентация на подвижность, отсутствие инертности и быстрое приспособление к изменениям внешней социальной среды, свойств личности и коллектива.

 В своей работе социальный педагог школы
руководствуются:

1. Конституцией Российской Федерации.
    
2. Международным документом - Конвенцией ООН о правах ребенка.
    
3. Международным документом - Декларацией прав ребенка.
    
4. Федеральным Законом РФ об образовании.
    
5. Семейным кодекс Российской Федерации.
    
6. Федеральным Законом «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ»
    
7. Федеральным Законом «Об основных системах профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»
    
8. Уставом школы.
    
9. Планом работы школы на текущий учебный год.
    
10. Школьными локальными актами.
    
11. Должностной инструкцией.

Социальный педагог работает с различными
категориями населения:

    
• Малообеспеченными, многодетными семьями.
           
• Семьями, находящимися в трудной жизненной ситуации.
           
• С учащимися, состоящими на учете в ОДН, КДН, внутри школы, в "группе риска".
           
• С детьми и сиротами.
        
• С детьми - инвалидами, детьми с ограниченными возможностями.
       

Ведется также очень активная работа по предупреждению
и профилактике правонарушений и преступлений.

К социальному педагогу вы можете
обратиться, если:    

22. у вас есть трудности в общении с детьми или в семье;
    
23. вам положены социальные льготы
    
24. если вашего ребенка кто - либо обижает, оскорбляет, угрожает;
    
25. при оформлении опеки;
    
26. если ваш ребенок уже совершил правонарушение, то ему тоже необходима защита и контроль социального педагога.